In der Ausgabe 26 des Podcast \u00abAus der Bibliothekswissenschaft\u00bb geht es um zwei ganz unterschiedliche Themen. In der ersten Sektion wird eine Studie zur Nutzung von Bilderb\u00fcchern in Kinderg\u00e4rten vorgestellt, in der zweiten eine zum konkreten Forschungsdatenmanagement einer grossen Zahl von Forschenden. Beide Texte stammen nicht direkt aus der Bibliothekswissenschaft, aber sie sind beide f\u00fcr Bibliotheken relevant.<\/p>\n\n\n\n
In der ersten Studie wird dargestellt, wie sich Bilderb\u00fccher in den letzten Jahren entwickelt haben und dann, wie sie im konkreten Alltag eines Kindergartens von den dortigen Erzieher*innen eingesetzt werden. Bilderb\u00fccher spielen auch in den \u00d6ffentlichen Bibliotheken eine grosse Rolle, aber dar\u00fcber, wie sie genutzt werden k\u00f6nnten oder tats\u00e4chlich genutzt werden, gibt es kaum Forschung. Deshalb ist diese Studie instruktiv.<\/p>\n\n\n\n
In der zweiten Studie wird dann eine Umfrage unter Forschenden dazu vorgestellt, wie sie konkret Forschungsdaten managen und nutzen. Die Besonderheit ist hier tats\u00e4chlich die Anzahl der Forschenden, die befragt wurden, n\u00e4mlich \u00fcber 3000, die zudem aus praktisch allen Forschungsdisziplinen stammen. Im Ergebnis zeigt sich, dass die Vermutung, dass das Forschungsdatenmanagement sich zwischen den Disziplinen unterscheidet, wohl stimmt.<\/p>\n\n\n\n
Besprochen werden:<\/p>\n\n\n\n