Podcast “Aus der Bibliothekswissenschaft”, Nummer 06: Theorien und Methoden der Forschung zu Information Literacy; Bücher in Storytime-Veranstaltungen

Ein Fokus in der sechsten Ausgabe des Podcasts “Aus der Bibliothekswissenschaft” sind die Unterschiede zwischen Bibliothekswesen. Anhand eines Buches und einer Studie wird unter anderem diskutiert, warum diese im englischsprachigen Bibliothekswesen Sinn machen, aber nicht unbedingt im DACH-Raum.

Das Buch von Annamaree Lloyd liefert einen Überblick dazu, welche Theorien und Methoden bei der Forschung zur Informationskompetenz genutzt werden ‒ oder genutzt werden könnten. Es ist einerseits ein Überblick, anderseits auch eine mögliche Anleitung dazu, wie man es selber machen könnte. Sie stellt unter anderem klar, dass Bibliothekar*innen aus der Praxis und Forschende, die sich mit dem Thema befassen, sehr unterschiedliche Fragestellungen aber auch theoretische Annahmen haben.

In der zweiten Sektion wird eine Studie zu Bücher, die in Storytime-Veranstaltungen genutzt werden, besprochen. Diese Veranstaltungen, bei denen Kindern regelmässig in Public Libraries vorgelesen wird, diese aber auch zum Beispiel zu Aktivitäten wie dem Mitsingen angeregt werden, sind in den USA und anderen englischsprachigen Ländern normaler Teil der Bibliotheksarbeit. Bibliothekar*innen werden dafür ausgebildet, diese zu planen und durchzuführen. Sie sind es auch, die dann vorlesen. Die Studie will nun mit Text Mining herausfinden, welche Bücher bei diesen Veranstaltungen genutzt werden, was deren Inhalte sind und so weiter.

  • Lloyd, Annamaree (2021). The Qualitative Landscape of Information Literacy Research: Perspectives, Methods and Techniques. London: facet publishing, 2021
  • Joo, Soohyung ; Ingram, Erin ; Cahill, Maria (2021). Exploring Topics and Genres in Storytime Books: A Text Mining Approach. In: Evidence Based Library and Information Practice, 16 (2021) 4, https://doi.org/10.18438/eblip29963

Ausserdem erwähnt:

  • Bulletin des bibliothèques de France, Dossier 2021-2, https://bbf.enssib.fr/sommaire/2021/2
  • Froissart, Françoise; Hecquard, Françoise (coor.) (1992). Le métier de bibliothécaire: Cours élémentaire de formation professionnelle à l’intention du personnel des médiathèques publiques. (9e édition) Paris: Éditions du Cercle de la Librairie 1992.
  • Gantert, Klaus (2016). Bibliothekarisches Grundwissen. (9., vollständig neu bearbeitete und erweiterte Auflage) Berlin u.a.: De Gruyter Saur, 2016
  • LIBREAS. Library Ideas #40: Dekolonisation, (2021), https://libreas.eu/ausgabe40
  • O-bib 8 (2021) 4, https://www.o-bib.de/bib/issue/view/324
  • Siegfried, Doreen ; Nix, Sebastian (Hrsg.) (2014). Nutzerbezogene Marktforschung für Bibliotheken: eine Praxiseinführung. Berlin, Boston: De Gruyter Saur, 2014
  • Umlauf, Konrad ; Fühles-Ubach, Simone ; Seadle, Michael (Hrsg.). Handbuch Methoden der Bibliotheks- und Informationswissenschaft: Bibliotheks-, Benutzerforschung, Informationsanalyse. Berlin, Boston: De Gruyter Saur, 2013

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